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            面具教授教化反思
            作者:李海燕    文章来源:本站原创    点击数:3960    更新时光:2013-12-12    【字体: 大年夜

            面具一课属于设计利用这一进修范畴,本节课的教授教化目标主如果进步学生的着手才能。所以本节课重要从导趣、导思、导练三个方面进行教授教化构造的安排。  

            美术课起首从激起学生的进修兴趣开端,所以在上课的一开端起首让学生观赏韩国明星朱元。问学生你们看到他会想到甚么?由于朱元演过《新娘面具》如许一来激起了他们进修美术的兴趣和创作面具的欲望;其次经过过程多媒体课件向他们展示丰富多彩的中外面具,让他们直接经过过程视觉感官去感触感染、去思虑、去发明面具的艺术特点从而适本地利用在他们接下来的面具制造中;同时为了培养学生的质疑精力让他们对师长教师带来的面具进行大年夜胆地评价,指出个中的不足的地方。  

            固然这一节课还存在很多不足的地方:起首由于学生的着手才能不是很强,作业的进展过程较慢,导致在时光的安排上有点仓促,特别是在最后的作业展示这一环节中缺乏了学生自评和学生互评这一重要环节;其次学生在作业过程当中出现出有部份同窗缺乏相互间的合作精力,在今后类似的教授教化中必定要赐与强调;最后在教授教化的办法上还可以根据不合的学生进行灵活多变,以适应学生成长的须要。  

            经过过程这一节课让我进一步意想到在设计利用这一进修范畴中,不只要修建氛围激起学生的进修兴趣和创作欲望,促进他们对美术进修的爱好和着手才能的进步,更重要的是若何培养学生构成必定的设计意识和创新的精力,从而进步对四周情况的审美评价才能,进一步激起学生美化生活的欲望。  

            【字体: 大年夜 文章录入:李海燕    义务编辑:admin 

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